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jueves, 20 de abril de 2017

CREATIVIDAD LITERARIA. ESCRIBIR CON TRABAS.

Poner trabas a la hora de escribir puede servir de detonante en la composición de un texto, agudizando el ingenio y despertando la creatividad que llevamos dentro.
Hemos tomado como modelo poemas en los aparecen figuras literarias de reiteración.
Tras la lectura en silencio y en voz alta, analizamos qué tienen en común, cómo se produce el ritmo que caracteriza a la poesía. La tarea comienza: las alumnas y los alumnos escogen cuál de esos poemas van versionar.
La condición es que deben escoger uno o más poemas y repetir la figura literaria que aparece en ellos. Entre las distintas restricciones que proponemos al alumnado se encuentran algunas figuras literarias como la anáfora, la concatenación, la epanadplosis (reiteración de la palabra que está al inicio de un verso al final de ese mismo verso), la epínome (repetición del mismo enunciado o verso a lo largo de un texto), la epífora (repetición de una idea o palabra al final de un verso) o la reduplicación (repetición inmediata de palabras).
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